Waarom straffen niet helpt tegen pesten. En het alternatief.

 Richard heeft Simon uitgescholden voor ‘rooie’!
Beteuterd ontvangt hij zijn straf van meneer Jansen.
‘Voor de zoveelste keer!’ zegt de conrector teleurgesteld.  

Richard heeft spijt, maar hij moest zijn frustratie kwijt.
Toevallig liep Simon voor hem op de trap. 
Die had er niks mee te maken. 

Simon was gewoon de zwakste prooi. 

Als Bob de zwakste was zou hij hem ‘dikke’ noemen
en Renate ‘schele’.

Richard heeft het niet makkelijk. Zijn ouders liggen in scheiding. 
Ze hebben zijn erg druk met zichzelf. ‘Jij maakt het alleen maar erger!’ 
snauwt zijn moeder tegen Richard als ze hoort van de straf. 

Hij is al zo vaak gestraft. Steeds een beetje harder. 
‘Tuurlijk verdien ik straf,’ denkt Richard. 
‘Volgende keer wordt je verwijderd,’ klinkt de stem van meneer Jansen
als een echo in zijn hoofd. Richard weet ook wel dat regels, grenzen en straffen nodig zijn. 

‘Maar het helpt niet. Dat ziet toch iedereen.’ 

Ook ‘leest’ hij de onmacht in de ogen van zijn docenten. 

Richard wil zijn frustraties wel in de hand te houden. 
Maar het is alsof hij een bal vol emoties onder water moet drukken.  
En hoe meer frustratie, des te groter de bal. 
Het wordt steeds moeilijker hem onder water te houden.
Richard is bang dat hij een keer echt ontploft.

Maar daar durft hij met niemand over te praten.  

Gelukkig heeft hij sinds kort een meester die het anders aanpakt. 
Meester Willem geeft Richard en andere ‘delinquenten’ een alternatief voor hun pestgedrag.  

Er wordt niet over pesten gesproken. En ook niet over ongehoorzaamheid, verwijdering, schorsen en ontoelaatbaar gedrag. Dat morele ‘gezwets’ kennen ze nu wel. Dat werkt alleen maar averechts. Ze houden sowieso niet van praten. 

Nee, meester Willem leert ze 'life skills' oftewel vaardigheden waarmee 
ze wat steviger op hun eigen benen komen te staan. Hij helpt ze te ontdekken wat hun talenten zijn. 

En waar ze wel hun bed voor uit willen komen. 

Ze doen vooral oefeningen waarbij ze niet praten maar bewegen. 
Ze leren grenzen stellen, elkaar en zichzelf vertrouwen, 
samenwerken, weerbaarheid, veerkracht en nog veel meer. 

Richard leert zijn frustratie om te buigen in positieve keuzes. 

‘Weet je dat het woord ‘emotie’ afkomstig is van het Franse woord: 
emouvoir - in beweging brengen,’ zegt Willem tegen de groep. 

Kan Richard niks schelen. 

Hij vindt deze lessen wel leuk. Een beetje spelen en lol hebben met elkaar. 
Meester Willem heeft echt vertrouwen in hem, dat voelt hij. 

‘Eindelijk eens iemand waarbij ik 
het niet eerst hoeft ‘te verdienen’. 

De bal loopt langzaam leeg. 
Richard leert wie hij werkelijk is. Dat er maar één op de hele wereld is zoals hij,  en wat zijn talenten zijn. 

‘En durf te dromen, Richard, van iets wat je graag wil bereiken of doen.’ 
 Je hebt altijd een keuze,’ zegt meester Willem.  
 ‘Kies je het rechte pad dat de maatschappij voor je heeft uitgestippeld 
(en waarmee je veel moeite hebt om erop te blijven)’

‘Of kies je je eigen pad?’ 

Richard vindt het wel wat. Zo had hij er nooit over gedacht. 
Hij wist niet eens dat het kon. Zelf keuzes maken. 
Vorige maand ontdekte hij dat techniek ‘supervet’ is. 

Langzaam gaat de knop om. 
Niet dat het nooit meer fout gaat. 
Maar op school zien ze ook, dat hij de goede kant op gaat.  
En daar helpen ze hem bij. 

Toevallig vindt Simon techniek ook ‘cool’. 
Ze bouwen samen een robot voor de lego league-wedstrijd . 
En één keer in de week krijgen ze ‘extra’ techniekles 
van een gepensioneerde werktuigbouw-ingenieur, Arie heet hij. 

Arie herkent de liefde voor techniek in de jongens. 

Richard en Simon willen net als Arie worden. 

Hij is hun grote voorbeeld. Een rolmodel.  

Van meester Willem leert Richard creatief te denken, 
voor als hij vastloopt in zijn gedachten.  
Of als hij gefrustreerd is en toch de goeie ‘nooduitgang’ wil vinden. 

In plaats van een medeleerling van de trap te duwen gaat hij een rondje fietsen. Dat hebben ze zo afgesproken. Zonder bushokjes te mollen.  
De gemiste les haalt hij later in. Niet dat het nog nodig is, de laatste keer was al 3 maanden geleden. De keuzes die hij zelf kan maken, het vertrouwen dat ze hem geven, 

Het geeft hem vrijheid in zijn koppie.

De bal loopt leeg in plaats van vol. Hij begint er steeds meer in te geloven en plezier in te hebben. Met meester Willem maakt hij een plan voor de toekomst. Maar hij moet zelf in beweging komen en actie ondernemen. 
Samen met Simon heeft hij een bezoek geregeld aan het oude bedrijf van Arie. Ze dromen ervan om er stage te lopen. 
'Arie doet vast een goed woordje voor ons,' zegt Richard tegen Simon. 

Met de vaardigheden en een stevige basis in zijn rugzak 
wordt kan Richard het steeds makkelijker vol te houden
om zijn eigen pad te volgen. 

Voor het eerst in zijn leven voelt hij 
dat hij gewaardeerd wordt om wie hij is. 

Michel Linthorst 

12 oktober 2016 in Rotterdam
De één-daagse training: 'Meer veerkracht voor de leerkracht' 
Over hoe je met de meest voorkomende problemen in het onderwijs kunt omgaan. Een kennismakings-training 7 Life Skills. 
Ben je ook nieuwsgierig? Er zijn nog plaatsen over. ​

Meer info

Blog automatisch ontvangen
Volg 7 Life Skills op
Facebook
Linkedin
twitter

meest gelezen blogs