De ultieme les voor de onhandelbare klas! Tel tot 20!

De juf van groep 7 zit met de handen in het haar en met kringen onder haar ogen.  

Deze Babbelonische klas telt 17 nationaliteiten. 

De sfeer is verziekt.

Ik ben ‘ingevlogen’ om een handje te helpen. 
'Fijn dat jullie er zijn,' zeg ik.
‘Vandaag één simpele oefening. 

Tel met elkaar tot 20.’ 

Ze kijken me glazig aan. 
‘Er zit vast een addertje onder het gras.’ 

‘Ik heb een voorstel. Als jullie snel klaar zijn, dan begint de pauze eerder.’ 
Doe je er langer over, gaat het van je pauze af.’ 
Ze gaan aarzelend akkoord. 

We zitten in een kring met onze ogen dicht. 
Sunda zegt krachtig: ‘1.’
Achmed weifelend: ‘2‘ 
Kinga en Tom tegelijkertijd:’3’

Verwijtende blikken vinden hun weg naar Kinga en Tom. 
 
‘Wat doe je?’ zegt Suzy.  
‘Nu moeten we overnieuw.’

‘Klopt, dat is de regel,’ zeg ik. 

'Als 2 kinderen tegelijk het getal zeggen, beginnen we opnieuw met tellen! 


En een vaste volgorde is ook verboden.
Karim mag niet iedere keer 5 zeggen. 
De volgende ronde zegt hij 7, 14, of 2.
Duidelijk?’

‘Jaahaa, antwoorden ze ongeduldig.

‘Nog tips aan elkaar?’
‘Goed luisteren! Je concentreren, en niet te snel roepen,’ zegt Chris

In ronde 2 komen ze iets verder. 
Suzy en Tom zeggen: ‘5’

‘Weer Tom’, zie ik ze denken. 

‘Meer tips?’
Drenus zegt: We zijn met 18 en moeten tot 20 tellen. 
Iedereen mag 1 getal zeggen en een paar kinderen 2 getallen.’
Enkele kinderen hebben moeite zich in te houden. 

Vooral Tom. Haantje de voorste! 

De meeste snappen dat eigenbelang in de koelkast moet.
Maar Tom? 

In ronde 3 komen ze tot 6. 
Dan tot 10 en daarna tot 5. 

Weer Tom die de fout in gaat, samen met Djalila, dit keer. 

‘Meer tips?’
‘We moeten langzamer gaan,’ zegt Achmed, 
‘Sommige moeten zich inhouden. 
Geef andere ook een kans.’

Hij kijkt naar Tom. 

'Nog 5 minuten tot de pauze,' zeg ik. 
'Als het fout gaat, niet boos worden. 
Blijf geconcentreerd.’
Er volgen rondes tot 14, dan 11 en 15. 

De bel voor de pauze gaat. 

Tom en Suzy wiebelen. 

---

'Jullie zijn er bijna,' moedig ik ze aan.

Het gaat super. ’16....17....’
De spanning stijgt. 
Melissa zegt 18. 
Meteen daarna Frank: '19.' 
Nu nog het laatste getal!

Drie kinderen roepen: ’20!’ 

Zo gaat het altijd.  
Vlak voor de streep struikelen ze.
Ali barst bijna uit elkaar van ellende. 
 
Tom heeft deze ronde geen enkel getal genoemd. 

‘Goed gedaan, Tom,’ zeg ik met een vette knipoog.
‘Nog een laatste tip?’

‘Aan het eind niet sneller gaan’, zegt Tom’.

De pauze is nu 7 minuten bezig. 
De volgende rondes komen ze niet verder dan 9. 
‘Haal rustig adem. Gebruik je laatste druppel concentratie. 

Nu gaat het gebeuren,’ zeg ik. 

‘Tot 15 gaat alles goed. 16 gaat bijna fout. 
Daarna in een heel rustig tempo naar de 20.’ 
De groep juicht!

‘Tel verder,’ zeg ik vriendelijk. 

Verbaasde blikken. 
‘Kijken hoever we komen’.
De meesten pikken meteen hun concentratie op. 
De rest volgt.

Ze tellen tot 46 en juichen nu nog harder! 

‘Kiet of dubbel,’ zeg ik.

Sommige leerlingen staan al in de deuropening om de laatste 6 minuten pauze te vieren. 
‘Als jullie tot 50 of hoger komen dan verdienen jullie een dubbele pauze!’

De eerste poging mislukt bij 4.
Daarna met gemak tot 50. 

‘Ga door,’ fluister ik zacht. 

Met ieder getal erbij neemt de spanning toe. 
Een fijne spanning dit keer.  

De bel gaat. Groep 8 komt naar binnen. 
Een van de leerlingen tikt op de ramen.
Ze laten zich niet afleiden en komen tot 86!

Hun lange pauze begint nu!

Tom is als eerste buiten.

Gratis workshop 7 life skills volgen?
Nog 3 plaatsen over.
Meer informatie

Out of the blog automatisch ontvangen?