Iedere leraar komt tijd tekort: Hoe bereik je meer in minder tijd?

Simpel!

Combineer meerdere doelen in één les. 

Doel 1: rekenen 
De leerlingen beheersen de tafel van 4 en 5
Doel 2: sociaal emotionele ontwikkeling
De leerlingen vormen een harmonieuze groep 

Zo ziet de les eruit. 

Schrijf net zoveel sommen op het bord als het aantal leerlingen in je klas. 
Differentieer in moeilijkheidsgraad. 

'Jullie gaan met de groep een record vestigen. 
Schrijf zo snel mogelijk de antwoorden op
en probeer met elkaar jullie record te breken. 

Maar!! Ik maak het jullie heel moeilijk!

Suzanne jij krijgt als eerste het krijtje (of digi-pen). 
Je loopt naar het bord en schrijft het antwoord van één som op. Je mag zelf kiezen welke.  
Dan loop je rustig terug en geeft het krijtje aan buurman Tim. 
Die vult ook een antwoord in. Enzovoort. Totdat iedereen geweest is. 
Dan mogen jullie nog verbeteren. 
De tijd stopt als alle antwoorden goed zijn. 
Jullie mogen niet overleggen. 
Rustig lopen, anders is de poging ongeldig!
Begrepen? 
Suzanne hier is je krijtje, de tijd gaat … nu in.’  ​

Alle kinderen houden van records en spelletjes, iedereen doet fanatiek mee
Opvallend is dat de kinderen die er goed in zijn de moeilijke sommen kiezen. 
De makkelijke sommen blijven over voor de kinderen die er wat meer moeite mee hebben. 

Het spel is intens

Zeker als ik de spanning opvoer.  
'Nog 35 seconden om het record te verbreken!' 

Het spel duurt maar een paar minuten, maar iedereen maakt voortdurend alle sommen in zijn hoofd. Ze controleren de antwoorden. Denken vooruit zodat ze een goed antwoord paraat hebben als ze aan de beurt zijn. 

'Nog 15 seconden en nog 2 sommen te gaan,' zeg ik op Jack van Gelder-achtige toon.   

'Nog 8 seconden. Klaar? En stop.

Jullie hebben je record gebroken met 3 seconden! 

Michel Linthorst 

Ps. Andere doelen die behaalt door je leerlingen spelenderwijs en ervaringsgericht te laten leren:  

• Leerlingen bewegen meer. 
• Goed voor gezondheid en overgewicht. 
• Oefent samenwerking en initiatief nemen.   
• Bevordert sociaal gedrag. 
• Goed voor de harmonie en de sfeer in de klas. 
• De leerlingen zijn uiterst geconcentreerd gedurende het spel. 
• Er is interactie, plezier en ze leren van elkaar.
• Kinderen onthouden het beter